Principales autores de la Piscología positiva

Martin E. P. Seligman  es un psicólogo y escritor norteamericano. Se le conoce principalmente por sus experimentos sobre la indefensión aprendida (learned helplessness) y su relación con la depresión.

Carmelo Vázquez es Catedrático de Psicopatología en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).

Barbara Lee Fredrickson es una estadounidense profesora del departamento de psicología en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill.

Psicología de las emociones

Las emociones se contagian

El contagio de las emociones es un avance evolutivo que compartimos muchos seres vivos. Es fundamental para supervivencia. No obstante, la vida moderna puede ser demasiado estresante y dura como para asimilar además las emociones negativas de otros individuos. La terapia psicológica nos ayuda a potenciar la influencia de las emociones positivas y limitar el impacto de las negativas.

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Psicología y psicología clinica

Uso de calameo

Artículo de comtencias emocionales:

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Artículo Carmelo Vázquez

Resumen del artículo:

La noción de una línea de tiempo mental (es decir , más allá de corresponde a la izquierda y futuro corresponde a derecha) soporta la opinión de la metáfora conceptual asumiendo que resume conceptos como el tiempo '' se basan en cognitivamente más conceptos accesibles como espacio ''  En cinco experimentos, investigamos la reaqción entre las representaciones temporales y espaciales y si es o no examinado la corresponsales espaciales de la hora se activan involuntariamente .Se empleó un paradigma, en el que lo visual o las palabras principales auditivas (es decir , los adverbios temporales como ayer, mañana ) precedido de un recuadro de color. Los participantes discrimina el color de este, pero respondieron a la línea temporal correspondiente (izquierda o derecha)
Aunque la referencia temporal de la adverbio fue irrelevante para la tarea en el experimento 1 , se presenta visualmente los números primos las respuestas facilitadas a la plaza en correspondencia conla dirección de la línea de tiempo mental. Este efecto de cebado estaba ausente en los Experimentos 2 , 3 , y 5 , en la que los números primos fueron presentados auditivamente y la referencia temporal de la palabras podían ser ignorados . El efecto , sin embargo , surgió cuando se orientó atención al contenido temporal de la palabras principales auditivas en el Experimento 4 . Los resultados sugierenque las demandas de la tarea modulan diferencialmente la activación de la línea de tiempo mental dentro de la modalidad auditivo  visual  y apoyar una asociación flexible entrelo conceptual.

PDF: La línea temporal mental: efectos de la modalidad y del modo de procesamiento